{"id":4789,"date":"2012-02-20T09:25:06","date_gmt":"2012-02-20T09:25:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.escolasdesoure.pt\/web\/?p=4789"},"modified":"2012-02-20T09:27:11","modified_gmt":"2012-02-20T09:27:11","slug":"projeto-escola-a-mesa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.escolasdesoure.pt\/web\/2012\/02\/projeto-escola-a-mesa\/","title":{"rendered":"Projeto \u201cEscola \u00e0 mesa\u201d"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/espacoj.webnode.com.pt\/\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"http:\/\/files.espacoj.webnode.com.pt\/200000099-4db574eaf6\/Projeto%20Escola%20%C3%A0%20Mesa.png\" alt=\"\" width=\"605\" height=\"166\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Depois de analisados os registos inform\u00e1ticos das vendas no bar da Escola 3\/secund\u00e1ria Martinho \u00c1rias, a Equipa de Educa\u00e7\u00e3o para a Sa\u00fade (Espa\u00e7o J) verificou que, tendo em conta o n\u00famero de alunos que frequentam a escola, h\u00e1 um n\u00famero elevado de vendas semanais de refrigerantes, bolos e chocolates e um baixo consumo de leite, iogurtes, sumos naturais e fruta. Por outro lado, os inqu\u00e9ritos sobre frequ\u00eancia alimentar e sobre alimentos e bebidas mais consumidos no bar da escola, a que os alunos do 7\u00ba e 8\u00ba anos responderam em dezembro, mostraram a mesma tend\u00eancia.<br \/>\nAssim, justifica-se a interven\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o para a Sa\u00fade na nossa escola ao n\u00edvel dos comportamentos alimentares, atrav\u00e9s do Projeto \u201cEscola \u00e0 mesa\u201d, que tem por objetivos:<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"text-align: justify;\">aumentar o conhecimento dos alunos sobre alimenta\u00e7\u00e3o, particularmente sobre a influ\u00eancia na sa\u00fade do consumo de refrigerantes, sumos naturais, leite e iogurtes, bolos, chocolates, fruta e hort\u00edcolas e sobre a necessidade da toma de um pequeno almo\u00e7o adequado;<\/span><\/li>\n<li>aumentar o consumo de sumos naturais, leite, iogurtes, fruta e hort\u00edcolas;<\/li>\n<li>diminuir o consumo de refrigerantes, bolos e chocolates;<\/li>\n<li>aumentar o n\u00famero de alunos que inclui no seu pequeno-almo\u00e7o pelo menos um produto l\u00e1cteo e um alimento que seja fonte de cereais n\u00e3o refinados.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este projeto destina-se especialmente aos alunos do 7\u00ba e 8\u00ba anos, estendendo-se no entanto, atrav\u00e9s de algumas das atividades inclu\u00eddas no projeto, a toda a comunidade educativa. O projeto \u00e9 dinamizado pelo Espa\u00e7o J e conta com a colabora\u00e7\u00e3o ativa das turmas B, C e F do 7\u00baano e das turmas E e F do 8\u00baano.<br \/>\nO projeto \u201cEscola \u00e0 mesa\u201d teve in\u00edcio, em dezembro, com um question\u00e1rio inicial de frequ\u00eancia alimentar para todas as turmas do 7\u00ba e 8\u00ba ano, a que se seguiu, em janeiro, uma palestra para as turmas do 7\u00ba e 8\u00ba anos que n\u00e3o v\u00e3o estar diretamente envolvidas na dinamiza\u00e7\u00e3o do projeto. De fevereiro a maio, sob orienta\u00e7\u00e3o do Espa\u00e7o J e de mais alguns professores, decorrem atividades dinamizadas por algumas turmas (7\u00baB \u2013 Interven\u00e7\u00e3o no bar da escola; 7\u00baC \u2013 Atividades interativas direcionadas aos alunos da escola; 7\u00baF \u2013 Atividades direcionadas para os Pais e Encarregados de Educa\u00e7\u00e3o; 8\u00baE \u2013 Informa\u00e7\u00e3o na p\u00e1gina da escola; 8\u00baF \u2013 Decora\u00e7\u00e3o e informa\u00e7\u00e3o no refeit\u00f3rio)<br \/>\nNo final de maio ser\u00e1 passado novo question\u00e1rio de frequ\u00eancia alimentar aos alunos do 7\u00ba e 8\u00ba anos , sendo depois feita a avalia\u00e7\u00e3o do projeto e a divulga\u00e7\u00e3o dos resultados.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Depois de analisados os registos inform\u00e1ticos das vendas no bar da Escola 3\/secund\u00e1ria Martinho \u00c1rias, a Equipa de Educa\u00e7\u00e3o para a Sa\u00fade (Espa\u00e7o J) verificou<a href=\"https:\/\/www.escolasdesoure.pt\/web\/2012\/02\/projeto-escola-a-mesa\/\" class=\"more-link\"><span class=\"screen-reader-text\"> &#8220;Projeto \u201cEscola \u00e0 mesa\u201d&#8221;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[221],"tags":[41],"class_list":["post-4789","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-dsa","tag-espacoj"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.escolasdesoure.pt\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4789","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.escolasdesoure.pt\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.escolasdesoure.pt\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.escolasdesoure.pt\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.escolasdesoure.pt\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4789"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.escolasdesoure.pt\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4789\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4797,"href":"https:\/\/www.escolasdesoure.pt\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4789\/revisions\/4797"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.escolasdesoure.pt\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4789"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.escolasdesoure.pt\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4789"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.escolasdesoure.pt\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4789"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}