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No dia 15 de outubro de 2011 a Escola 3\/Sec. Martinho \u00c1rias fez-se representar no Col\u00f3quio Hist\u00f3rias em Intercompreens\u00e3o, promovido pelo Departamento de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade de Aveiro.\nA convite da Professora Doutora Helena Ara\u00fajo e S\u00e1, docente daquele Departamento, a professora de \u00c1rea de Projeto da turma B do 12\u00ba Ano, Margarida Carrington, partilhou, no Workshop 2, intitulado Viagens em Intercompreens\u00e3o, a experi\u00eancia concreta de forma\u00e7\u00e3o desenvolvida no ano letivo de 2010\/2011, na Escola 3\/ Sec. Martinho, no \u00e2mbito de uma sess\u00e3o na Plataforma Galanet.
\nNo in\u00edcio da comunica\u00e7\u00e3o a docente de \u00c1rea de Projeto manifestou o seu agrado por poder dar \u201cvoz\u201d ao trabalho levado a cabo por um grupo de dezanove alunos pr\u00e9-universit\u00e1rios, do Curso de Ci\u00eancias e Tecnologias, num projeto que re\u00fane estudantes de diversas l\u00ednguas rom\u00e2nicas numa plataforma on-line.
\nNa sua exposi\u00e7\u00e3o, a professora fez refer\u00eancia \u00e0s Viagens em Intercompreens\u00e3o realizadas at\u00e9 \u00e0 data na escola onde leciona. Neste \u00e2mbito mencionou o trabalho colaborativo desenvolvido na Plataforma Galanet, no ano letivo transato, e apresentou aos participantes trabalhos produzidos pelos alunos, publicados nos Dossiers de Imprensa da Session Orizzonti Interculturali, dispon\u00edvel em http:\/\/www.galanet.eu\/.
\nExplicou que, atrav\u00e9s de atividades de comunica\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia, a plataforma visa uma abordagem intercultural das l\u00ednguas e das culturas e envolve os participantes, tendo em conta os seus interesses e os temas que selecionam. Procurando dar resposta \u00e0 unidade e \u00e0 diversidade das L\u00ednguas Rom\u00e2nicas envolvidas (Portugu\u00eas, Franc\u00eas, Espanhol, Catal\u00e3o, Italiano e Romeno), a plataforma inclui atualmente as variantes extraeuropeias das L\u00ednguas Rom\u00e2nicas do projeto.
\nAludiu ainda a uma Sess\u00e3o de Intercompreens\u00e3o em contexto escolar, realizada na escola, ap\u00f3s o trabalho colaborativo na plataforma. Salientou a participa\u00e7\u00e3o dos alunos na Sess\u00e3o denominada Arco-\u00cdris Roman\u00f3fono, atrav\u00e9s da dinamiza\u00e7\u00e3o de diferentes ateliers, nos quais foi promovida uma visita guiada , ora eram apresentadas as potencialidades a uiad participantes trabalhos produzidos pelos alunos, publicados \u00e0 plataforma; foram apresentadas as potencialidades: favorecimentos e obst\u00e1culos da plataforma e foram partilhadas experi\u00eancias e aprendizagens.
\nReferiu tamb\u00e9m a participa\u00e7\u00e3o da turma no V Encontro Regional de Trabalhos de \u00c1rea de Projeto, promovido pela Universidade da Beira Interior. A este prop\u00f3sito salientou o facto do Projeto Galanet ter sido selecionado pelo J\u00fari para apresenta\u00e7\u00e3o p\u00fablica, no quadro dos projetos das Ci\u00eancias Humanas e Sociais.
\nInformou sobre uma atividade de Intercompreens\u00e3o a levar a cabo este ano letivo durante as Jornadas Culturais. Mencionou tratar-se de um Concurso Plurilingue, promovido pelo Departamento de L\u00ednguas, que ter\u00e1 como objetivos desenvolver a compet\u00eancia plurilingue dos alunos e simultaneamente incentivar o contacto com as l\u00ednguas aprendidas em contexto formal ou n\u00e3o formal. O referido Concurso destina-se aos alunos do 3\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico. As provas a realizar versar\u00e3o sobre as seguintes l\u00ednguas: Portugu\u00eas, Franc\u00eas, Espanhol, Italiano, Ingl\u00eas e Alem\u00e3o.
\nNa sess\u00e3o plen\u00e1ria do Col\u00f3quio, foi aberto um momento de partilha em torno de tr\u00eas quest\u00f5es. A terceira quest\u00e3o centrava a aten\u00e7\u00e3o nos desafios que s\u00e3o identificados na abordagem da Intercompreens\u00e3o nas pr\u00e1ticas did\u00e1ticas.
\nUm grupo composto por cinco docentes da escola participou na reflex\u00e3o conjunta e apresentou as suas conclus\u00f5es referindo ser dif\u00edcil implementar, atualmente, um projeto desta \u00edndole, uma vez que as \u00e1reas curriculares n\u00e3o disciplinares de Estudo Acompanhado e \u00c1rea de Projeto n\u00e3o fazem mais parte do curr\u00edculo dos alunos, restando unicamente a \u00e1rea da Forma\u00e7\u00e3o C\u00edvica como espa\u00e7o poss\u00edvel para a sua implementa\u00e7\u00e3o. Tendo em conta a carga hor\u00e1ria semanal atribu\u00edda a esta \u00e1rea e os objetivos que lhe est\u00e3o subjacentes, o grupo de docentes frisou que, deste modo, se torna pouco vi\u00e1vel a concretiza\u00e7\u00e3o de um projeto de comunica\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia.<\/p>\n