{"id":14059,"date":"2020-08-12T09:00:33","date_gmt":"2020-08-12T08:00:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.escolasdesoure.pt\/web\/?p=14059"},"modified":"2020-08-12T07:59:46","modified_gmt":"2020-08-12T06:59:46","slug":"tomada-de-posicao-do-conselho-geral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.escolasdesoure.pt\/web\/2020\/08\/tomada-de-posicao-do-conselho-geral\/","title":{"rendered":"Tomada de posi\u00e7\u00e3o do Conselho Geral"},"content":{"rendered":"

Em reuni\u00e3o do Conselho Geral do Agrupamento de Escolas Martinho \u00c1rias – Soure (AEMAS), realizada no passado dia 25 de junho, os Conselheiros presentes foram un\u00e2nimes em considerar o seguinte:<\/p>\n

    \n
  1. O ensino \u00e9 presencial. Ensinar \u00e9 um ato que n\u00e3o prescinde da proximidade, do contacto direto em que se tira partido de todos os sentidos. No ensino e na aprendizagem o contacto direto \u00e9 imprescind\u00edvel ao sucesso. N\u00e3o existe Escola sem ensino presencial. Na aula presencial, o professor fala e coloca desafios; o aluno ouve e reage aos desafios. Tudo acontece em simult\u00e2neo. As rea\u00e7\u00f5es dos alunos, a sua linguagem corporal, o brilho dos seus olhos s\u00e3o elementos-chave para o professor ajustar o ritmo da aula. Na proximidade f\u00edsica e emocional partilham-se afetos, crit\u00e9rio fundamental de toda a aprendizagem.<\/li>\n
  2. O ensino a dist\u00e2ncia, implementado devido \u00e0 conting\u00eancia provocada pela pandemia, foi o recurso encontrado para permitir ao Agrupamento continuar a cumprir com a sua miss\u00e3o e, assim, minimizar os preju\u00edzos para os alunos e suas fam\u00edlias.<\/li>\n
  3. Os alunos, destinat\u00e1rios principais de toda esta mobiliza\u00e7\u00e3o de esfor\u00e7os e vontades, manifestaram, na sua maioria, um grande empenho na supera\u00e7\u00e3o deste desafiante e surreal final de ano letivo.<\/li>\n
  4. Os pais e encarregados de educa\u00e7\u00e3o acompanharam as atividades letivas a dist\u00e2ncia dos seus educandos com enorme empenho e resili\u00eancia. O esfor\u00e7o das fam\u00edlias em muito contribuiu para mitigar os efeitos menos desej\u00e1veis do afastamento f\u00edsico da Escola.<\/li>\n
  5. Os docentes tiveram que fazer um esfor\u00e7o suplementar (n\u00e3o poucas vezes recorrendo a recursos pr\u00f3prios) para implementar tanto o ensino a dist\u00e2ncia, como o regresso ao ensino presencial dos alunos dos 11.\u00ba e 12.\u00ba anos.<\/li>\n
  6. Os diretores de turma e a equipa de monitoriza\u00e7\u00e3o de ensino a dist\u00e2ncia assumiram a importante fun\u00e7\u00e3o de liga\u00e7\u00e3o das fam\u00edlias \u00e0 escola atuando no sentido de n\u00e3o deixar nenhum aluno para tr\u00e1s.<\/li>\n
  7. O pessoal n\u00e3o docente garantiu as condi\u00e7\u00f5es de seguran\u00e7a e de operacionalidade que trouxeram a tranquilidade necess\u00e1ria para o funcionamento de todas atividades do AEMAS.<\/li>\n
  8. A dire\u00e7\u00e3o do AEMAS reagiu de forma extremamente r\u00e1pida e eficaz \u00e0 imposi\u00e7\u00e3o da quarentena, implementando um sistema orientador de ensino a dist\u00e2ncia onde todos trabalharam coordenadamente segundo os mesmos princ\u00edpios.<\/li>\n
  9. A C\u00e2mara Municipal desenvolveu todos os esfor\u00e7os para que nenhum aluno fosse exclu\u00eddo deste sistema de ensino, afetando recursos humanos, t\u00e9cnicos e log\u00edsticos, o que foi fundamental para atenuar as desigualdades.<\/li>\n
  10. Obviamente que nem tudo correu bem e que se verificaram problemas na operacionaliza\u00e7\u00e3o das atividades. Mas mesmo nesses momentos, a capacidade de adapta\u00e7\u00e3o e de supera\u00e7\u00e3o de todos os intervenientes no ato educativo ajudou a ultrapassar as dificuldades. Tudo foi feito no sentido da promo\u00e7\u00e3o do sucesso educativo dos alunos.
    \nPelo exposto, os Conselheiros reconhecem publicamente o importante papel que todos os referidos intervenientes tiveram durante este dif\u00edcil per\u00edodo e manifestam a sua convic\u00e7\u00e3o de que todos estamos melhor preparados para enfrentar o futuro. E o futuro \u00e9 j\u00e1 em setembro.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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